同學之所以卡關是因為同學們
因此,課程設計就是直接模考演練
同學直接做,老師現場直接揪出同學作答上的邏輯/思考/判斷上的問題。因此這堂課絕非老師講堂課程,而是模考後的師生積極互動,直接進入糾正/提點/密集訓練
藉由反覆練習解題技巧,快速讓同學脫離托福苦海!!
特攻隊針對已對托福題型了解,考試卡關的同學
因此重考生或已上過其他補習班學生為主要隊員
這樣可以省下"介紹托福"跟"介紹技巧"的課程的時間,將時間放在"運用"技巧上。因此,在運用時,老師針對10位同學的口說可能是10種模板建議,而非單純的講堂式示範模板。
特攻隊聽說讀寫四科都要現場演練,模考。藉由老師觀察找出個別同學的解題盲點,並給予個別的協助。好比說,兩位口說都考22分的同學,一位有可能是因為流暢度不佳,細節不完整,另一位同學則可能是因為內容細節有到位,但是咬字或者音調起伏不清楚所導致。特攻隊不只是幫同學找出問題,還會特別加強同學弱點以及答題攻略訓練,幫助同學短期得分。
反過來,JJ班著重在口說+寫作的題目預測,以及狂刷題,提供同學們考前集訓的機會,隨堂練習,藉以培養臨場感,磨練技巧純熟度。
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
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3/7 | 3/8 | 3/9 閱讀一 |
3/10 閱讀二 整合寫作 |
3/11 | 3/12 | 3/13 |
3/14 | 3/15 | 3/16 獨立寫作 |
3/17 聽力一 口說一 |
3/18 寫作論點分析 |
3/19 | 3/20 |
3/21 | 3/22 | 3/23 聽力二 口說二 |
3/24 聽力三 口說三 |
3/25 | 3/26 | 3/27 |
3/28 | 3/29 | 3/30 口說模考 |
3/21 | 4/01 | 4/02 | 4/03 |
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