[求學背景]醫學系畢業5年,住院醫師,學測15級,大一多益885,對英文算有興趣,偶爾會閱讀英文書籍,出國旅遊喜歡去博物館讀英文簡介。

 [應考日期&成績] 108/8/3 一戰103分 R 30 L21 S24 W28

 [考場地點] 銘傳大學基河校區

 [準備時間] 2019年6月至2019年8月 共2個月

 [準備教材] 小站TPO、送佛講義其實早在2019年1月就報名了送佛的假日班,但因為上班實在太忙,每周過280小時,
所以一直到半年後才參加考試,考試策略是在零碎的時間中把課上完、了解托福到底是個怎麼樣的考試、讀講義,
怕太早把考古題浪費掉,考前兩個月才開始做TPO,因為工作關係沒
辦法每天把聽說讀寫都做完,只好每天輪流做,
練習的比重是寫>說>聽=讀。


[閱讀]


雖然平時工作就會常念paper,但主要集中在醫學生物專業,托福考試的閱讀題包含文學
、歷史、地理等,類型非常廣泛,一開始寫送佛提供的黃金閱讀題寫是寫得完但時間上會
覺得有點勉強,用TPO標準看大概落在25~26分。後來上了Wendy老師的閱讀課,老師點出要怎麼不用看完全
部文章就很快抓到重點,也提到每一節最後summary題目(選三個代表整篇含意)要怎麼選
,上了兩次課後再做題目,出錯率可以壓到全部題目3~4題內。因為自己平時對各領域的
雜學都有興趣也都有接觸英文,因此我的基礎單字量和對文章的理解能力應該算不錯,但
就是送佛幫我把出錯率降更低,突破高分的天花板。


[聽力]


聽力老實說我這次是考壞了,在做TPO時分數大概都在25以上,精神不濟時最低落到24,
很大一部分是考場因素;不過我在準備時相對寫作和口說,在聽力方面確實沒下很大的功
夫,準備的方式就是聽TPO,坐車時偶爾聽ICRT,確實還可以再努力。

說到考場因素,這次真的遇到有點悲劇的狀況,考場座位安排不太Friendly,我和右手邊
的人在作答時間上大概差了一整個session,因此我在聽力的第二題開始就遇到右邊的人
的口說題,一直被干擾到考試結束,那個人又講得很大聲,我左手邊的人因為被干擾的太
嚴重還罵髒話,心情嚴重被干擾以致有幾題看到題目腦袋一片空白,最後還沒寫完,差不
多剩個三題。後面口說也有點被影響;因為我是最後一個進去的考生,在我考到口說時整
個教室只有我一個人在講,覺得頗尷尬。

之前有聽說托福考試可能會被考場影響表現,但沒想到會這麼嚴重,建議考生一定要提早
報到,另外就是報名前去送佛網站上看助教們整理出來的考場介紹(連結如下:
http://www.beattoefl.com/toefl_posts/11),我當時因為時間有限,沒注意有這個資訊
,事後回去點來看,覺得助教們的分析非常準;建議時間許可一定要盡量報上面推薦的考
區,確保實力正常發揮;若真的只能去評價「普」的考區,也比較能先有被干擾的心理準
備,比較不會被心情影響後面的表現。


[口說]
 剛剛開始接觸托福題目時常常不知道要回答什麼,說話也會打結;上了送佛的口說課之後
,覺得模板對我幫助非常大,
另外口說Karen老師也提點了要怎麼做答才能符合托福的要求,比如說一定要舉例、舉例要盡量包含細節,像分享一個故事一樣,
很多故事可以靈活運用在不同的問題,比如說介紹一個東西很好吃,可以同時用來回答” Describe your
favorite food.””Describe the city you live in”,“Describe a city you have
always wanted to go”好幾個問題。口說Karen老師上課也有提示一些拿分技巧,比如保
持適當的語速、
intonation、跟讀技巧等,這都是我自己不曾注意到的問題,收穫很多。考前十幾天比較
密集訓練自己,不一定每天練TPO,但睡前固定問自己一些問題再用英文回答,用手機計
時45-60秒+錄音&回放檢討,另外我習慣開記事本記下一些好用來舉例的故事,考試時就
可以比較順暢地講出來。

[寫作]

個人認為送佛的寫作課非常強大! Karen、Wendy、Austin老師的課都很有幫助;Karen老
師讓我學到最多的是文章的結構,Wendy老師讓我能修正自己的語法表達,把句子「橋」
到比較接近native speaker的樣子,Austin老師的寫作論點課則很實用,可以學習如何審
視自己立論的不足之處,也能刺激論述靈感。另外送佛的JJ班跟讀書會也很有幫助,
Austin老師&助教很快地就抓出你的文章內容是否切題,並檢查你的論點及舉例是否也夠
有邏輯及說服力。有了課堂上學到的要點後,我的練習方式是大量寫,除了TPO,也自己開記事本寫,若有不知道表達的東西就上網查Native speaker寫的文章自行修正, 衝刺
的時候盡量一到兩天一篇,一月剛接觸托福時要一個半小時才能寫出一篇自己滿意的獨立
寫作,後來到考前時已磨練到20分鐘就完成。

另外想在這邊跟大家分享一件有趣的事:如果沒有時間練閱讀、沒有場合練習口說,一直練寫作也會提升整體英文能力!像我因為要值班,和同事病人相處時間長,有時連自言自
語的空間都沒有,有時電腦不在身邊,沒有TPO軟體,我會開一個記事本把講義中各類題
目拿出來寫,我發現在這樣情況下,即使一個多禮拜都沒練聽說讀三個部分,下次有時間
做TPO時能力不至於退化太多。記得曾聽Karen老師說寫作是最值得投資的部分,我的準備
經驗相當支持這一點,推薦給和我一樣準備時間有限的考生。



[總結]
我認為在送佛補習對我的口說和寫作都很有幫助,由於個人工作因素,因此許多
機經班、讀書會都無緣參加,
但光是課堂上得到的題點和課後獲得的資源就足以讓人解題
能力大幅進步,在這不認真準備的半年來,我感覺到自己的英文能力確實有提升,
這是除
了考試分數外另一個很棒的收穫。另外值得一提的是,在送佛學習的氣氛相當好,像我邊上班、腦袋充滿疲勞的情況下和大學部的學生一起參加考試,
看到上課時間很多自己不能
配合時也會感到挫折,但助教們一直都很熱心提供上課資訊,在我缺課缺得亂七八糟的情況下經常幫忙請假、調班,
讓大齡在職我渴望進修的心受到滿滿的鼓勵,在此謝謝所有幫助過我的老師以及高分助教!