2020/3/14 總分106 (R29 L27 S24 W26)
全文有點長，主要是希望表達對送佛的感謝，以及分享準備方法，可挑選對自己有幫助的內容 :)
一、個人 Background: 2013 十月參加送佛正規班後，一月考試，總分91 (R25 L23 S22 W21)2014 東吳大學企管系畢，多益810分 2014 至今-從事進口供應鏈工作，工作中約 60%-70% 使用英文，一半信件一半電話溝通，但自己已經很長一段時間沒有好好閱讀整篇英文，工作上除了信件以外，為了省時國外網站我都直接用 Google Translate 懶人瀏覽。
二、準備 Background: 我申請的是英國學校，標準是托福 92 (寫作 21) 或者雅思 6.5 (寫作 6)。
本來很抗拒再考一次托福（而且大家都說雅思比較簡單～），但試聽過最知名的雅思補習班以及自己看過雅思的 OG 後，覺得是個很不規則的考試，尤其是最大弱點──閱讀。另外一個原因是，目前台灣的雅思補習班都是外師，除了費用很高以外，自己對於外師是否能真的理解台灣學生學英文的困難存疑。 總之就是
在職念的狀況下無法再用短時間內熟悉新的考試（雅思）目前台灣沒有讓我覺得費用合理又能有效解決我問題的雅思教學又想起七年前到送佛上課一個月後就能快速掌握題型加上自己勤練，就達到標準，於是就決定改為準備托福。 12 月某日午休致電送佛，接電話的是 Joyce 老師，快速跟老師講完我的狀況，以及跟老師說我對閱讀的恐懼後，晚上直接去送佛報名 12 月假日班。 從 12 月開始幾乎每天下班 8 點開始準備閱讀&聽力到晚上 11 點，到了 2 月底離職三周專心準備，預計 3/14 (六)考試，3/16 (一)到新公司報到，等於是一次就要過關的狀態，否則就要繼續在職準備。
三、準備方式以下分享我自己準備的方式，還有中間自己有為了考試設計的表單，希望對還在努力中的同學有幫助！
閱讀 Reading:
R1. 熟悉考題：
初期不計時：同送佛讀書計畫建議，剛開始不要計時，以熟悉題型為主，在大量(自己是15～20篇)的練習和堅持每篇檢討後，會對托福閱讀文章的脈絡、考點生出熟悉感（類似搬到新的地方，一直出門會大致理解每一條路怎麼走，也知道為什麼走錯路，下次的修正方式，長時間下來大腦就會有一張 Google map）。閱讀先修班：句型、文法的基礎對閱讀速度的影響甚鉅，若閱讀速度一直提不上來或一開始很恐懼，建議先上先修班從句子結構開始。Austin 老師的先修班對於快速了解托福文章有很大的幫助！（尤其長難句拆解）正規班須紮實複習：Wendy 老師上課較緊湊，回家一定要完整從頭看完老師講解的內容還有題型，確認真的理解老師教的技巧還有每個選項正確＆錯誤的原因。 找到適合自己的閱讀方式：每個人適合的解題方式不同，2013 年來送佛上課時的閱讀老師是 Karen 老師，想再找回當時自己解題的習慣和流暢度，因此有再看了 Karen 老師的錄影帶。最後自己是結合 Karen 老師的閱讀方式，以及 Wendy 老師的解題方式。（有時候在時間壓力下，寫題目會聽到 Wendy 老師的聲音在耳邊響起「有換字會對！」，就選對答案了lol），但以上都是因為大量作題＆檢討才能掌握自己答題的習性。 R2. 閱讀檢討順序：
20 分鐘做題→重新做題不計時，理解每段內容（這裡會知道自己是否是因為時間問題錯誤 or 真的不懂） →對答案→查生字&念法→寫到分類生字本（不直接將中文寫在文章上，頂多註記是生字)→紀錄閱讀狀況 & 答題率到表單 (https://reurl.cc/D9Z8GE) →無法理解的問題問高分助教檢討完的文章分類→同分類累積 5-7 篇後拿出來快速瀏覽確認讀懂，且生字已熟悉。R3. 背景知識補充： 我的天文學真的很弱（甚至到考試前一周才驚覺太陽系在銀河系裡面！！），這樣的程度真的會讓我碰到天文學時速度變慢，所以後期有稍稍補充一下天文學＆地科背景知識，包含八大行星組成＆地球構造，對文章理解力有提升。
聽力 Listening
L1. 克服習慣問題： 2013年前第一次考托福時，每日大約聽 2 小時音檔，這對我大學到國外交換以及工作有非常大的幫助。 因為聽力真的是習慣問題，自己覺得是投報率最高的項目！ 但這次回來的第一堂聽力課也很挫折，尤其是 Van Gogh & Venus、Kuiper belt、Homing。 因此全職考生的那三周還是每天都排了聽力，以下是檢討順序，其實滿耗時的，但紮實執行的投報率很高。
L2. 確實檢討： 因 Joyce 老師再三叮嚀檢討>刷題，因此自己在這部分也很謹慎，除非確實檢討完，否則不做新題。 1) 檢討方式：
狀況 1：第一次就聽懂70%以上→筆記+做題→再聽一次→檢視筆記&答案🡪再反覆聽，聽到除了生字以外都聽懂了→查生字&念法→寫到分類生字本
狀況 2：聽懂70%以下→重複聽到70%以上→筆記+做題→檢視筆記&答案🡪再反覆聽，聽到除了生字以外都聽懂了→查生字&念法→寫到分類生字本 2) 耳朵當濾水器： 練習聽力的過程，自己有點像濾水器，每次聽都是一層層濾掉「本來會，只是耳朵不習慣的字」，一直到剩下以下兩種狀況的字，並作如下處理：
－第一種：從沒學過的生字-->記錄下來&念出正確唸法。
－第二種：學過但記錯念法，所以聽不懂正確唸法的字-->更正腦中錯誤念法，下次一聽就懂。 ·
口說 Speaking
S1. 排程：因為有完整三周時間，跟Joyce老師面談後排程如下，老師提醒一次專注熟悉一種題型，而S1獨立口說則每天練。
第一周(S-15題+S-25題)／第二周(S-15題+S-35題)／第三周(S-15題+S-45題)
S2. 練習方式：第一次以考試秒數練習🡪第二次開始準備不計時想好再按標準秒數練習，練到自己滿意為止，有時要練到四、五次，一天練口說時間大約一小時。
S3. 抓出不熟的題型練到順 1) 獨立口說題型 (S-1)：原本問題：15 秒想不到舉例。 解決方式： －每個分類大量練習後，就會知道哪些問題可以從腦中抽出哪些舉例回答 －15 秒的時間盡量拿來想舉例
－第一句表明立場（I agree/disagree…; I think…is better）；第二句說明原因（Because it's more polite.）；第三句開始進入舉例（For example, when I…） 2) 閱讀+ Lecture 題型 (S-3): 自己有加強練習「AB對照實驗」題型的描述，通常時間會很緊迫且大腦會打結 ·
獨立寫作 Integrated Writing
W1. 單字升級： Wendy 老師的範文還有單字升級的練習對我有很大的影響，用對字整個文章的質感跟「道地感」就會提升很多。 我自己的生字本也有一個分頁專門紀錄為了獨立寫作各個語域（教育/政府…）的單字，在正式計時模擬考前，可一邊看生字本練習運用升級的字，模擬考或正式考試就會自然能想起這些字。 Wendy 老師課中曾說練習時──每個字都準備三個可替換後再開始計時。（不然一直練習可能只是在用老本&初階的單字）。 但！！！！！！Austin老師也有提醒，考試時--就以時間為主，所以在換字上我的做法是－－時間壓力下如果想不到更好的字，先寫了再說，有時間再回來改。
W2. 訓練審題、思考速度：
練習以 20 篇起跳（獨立＋整合）： 再上完 Austin 老師的寫作論點分析後，老師提到至少要把寫作論點分析的講義完整寫過，再晚交都會幫同學改完，並可約老師面談檢討。 Austin 老師面談時估的閱讀分數很準確（只要是在標準模式 30 分鐘下寫出來的），當時老師說會有 26 分以上，考試結果就剛好 26 分。 比較題型： Austin 老師再三提醒的＂如果有比較題型，一定要有 A>B 的具體論點＂對我來說幫助很大，寫到此題型也會自動把比較具納入我的想法或文章中，以確保論點不會太"weak"。 再優化： 在練習完講義內必練的四大題後，我自己對於希望能再優化以下問題：
#1: 縮短「看到題目－構思立場＆舉例－開始寫」的反應時間
#2: 提升審題精準度，避免偏題（偏題的畫寫得再華麗都無法高分） 因此自己做了表格（https://reurl.cc/mnvNg1），將 Wendy 老師寫作第一堂的講義後方的 50 題都想過每一題以下的內容，即便沒有猜到題，但對於縮短在考場上的構思速度很有幫助：主詞是誰（確保舉例正確） + 第二、第三段的Topic sentence + 兩個舉例 可以看到我表格上後來沒有全部寫上，因為時間限制，剩下的直接手寫在講義上，也可以利用零碎時間拿出來想。 再抓出以下題目請教高分助教： \
- 不確定是否審題正確 \
- 不確定是否論點重複 \
- 不確定是否舉例重複
四、善用零碎的時間通常零碎的時間我會作以下用途，雖然常常覺得快逼死自己，但還是希望能在有限時間內吸收更多。 上班騎車（每天來回大約 1 小時）：
聽 TED：TPO 音檔很珍貴不能浪費，所以我會聽 TED，還可以選自己喜歡的主題。
練獨立口說：出門前看好題目，停紅綠燈倒數 45 秒就可以開始講（還是要注意安全專心騎車 lol）。吃飯等等可以看手機的時間：
(1) 練習閱讀不熟題型：用小站托福 APP 練習閱讀較弱的題型，我比較弱的是換句話說題型，每次吃飯大約做五題。
(2) 讀自己的分類生字本
(3) 想獨立寫作例題的舉例
五、考試當天考場：中壢元智大學 [STN12469B] 考場規定： 一報到進休息室到考試結束前都不能用手機、看考試相關書籍和筆記（我以為早到可以再報個佛腳）。中場休息 10 分鐘可待在教室不清場。 環境： 在電腦教室中，兩兩一個位置，很幸運當天我隔壁沒有人。考場人員一再重申麥克風收音很好不需大聲講話，且講太大聲會被舉牌要求降低音量。 特殊狀況： 電腦會當機！只要一當機要立馬舉手請監考人員處理，接著就會被換座位到新電腦，考試介面將從當掉的地方＆時間繼續考。 自己當天應該是唯一一個遇到當機的人，在閱讀第三篇突然滑鼠無法動，其實會滿影響考試心情的，但還是要一直跟自己說沒關係，穩定下來。 考試狀況： 這次我的加試在閱讀，而且剛開始的注意事項要一直按 continue，我一直狂按到直接開始考試介面，時間開始倒數，完全還沒做好心理準備，還問監考人員「這是開始的意思嗎？！」總之閱讀就很匆忙的開始了，加上中間當機，第四篇寫不完最後五題用猜的，心情很被影響，覺得要考下一次了，接下來的聽、說、寫的士氣都有滿被打擊。 但感謝新制可以考完立刻知道成績，看到閱讀和聽力的成績才比較安心。 因為上面的經驗想跟大家分享，即便覺得自己的閱讀、聽力表現不理想，但真的可能是自己太受驚嚇或者沒信心，盡量穩住繼續在下半場的口說跟寫作完全發揮！
六、感謝送佛真的非常非常感謝送佛接我第一通電話且後續不斷鼓勵我的 Joyce 老師、給我寫作信心的 Austin 老師、讓我寫作擴充字彙量的 Wendy 老師、雖然這次沒上到課但補了閱讀影片讓我回想起閱讀熟悉感的 Karen 老師，還有幫我安排高分助教和補課、約老師面談的 Kyle 助教、Keri 助教，以及幫助過我、幫我解惑的 Eudy, Hebe, Wei 高分助教！ 希望每一位送佛的同學都能破百！！
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