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英文程度：學測13級分、GRE 322 (V155/Q167)
考試身份：上班族在職準備
準備時間：2020/2～6，共5個月
考試成績： T76 (2014/9) T83 (2014/10)
----------認真準備分隔線----------
一戰 R24 L24 S20 W25 T93 (2020/3/28) 台大LTTC
二戰 R26 L29 S19 W23 T97 (2020/5/10) 華岡興業
三戰 R28 L24 S24 W28 T104 (2020/6/20) 華岡興業\
前言
從國中到大學英文一直是我最弱的一項。在學期間曾經全職1個月準備托福，當時從網路上找了一些托福的考試技巧，想說衝刺一下應該可以考到不錯的成績（就像其他人一戰破百文章分享的那樣），下場就是連80分都沒有。
那時的經驗讓我好幾年不敢再挑戰托福，只覺得破百根本是不可能的事。
直到最近因為要申請出國才又重拾英文，我也曾經在全職跟在職準備之間掙扎許久，最後還是決定不辭掉工作，拉長時間準備來慢慢累積實力。事後證明對於弱底的我來說，長時間每天練1～2小時的英文比起全職準備還要有效很多（我托福＋GRE準備了10個月），當然前提是要能持之以恆。我也記取了過去急就章的教訓，每次考試之間都相隔六週左右，確保每次考試都是經過充分準備才上場。
當初會選擇送佛是因為知道這裡資源很多，有一對一的老師助教可以問問題，還有無限次參加的機經班可以練習寫作口說，讓我在這裡慢慢把底子打上來。
閱讀
幾年前我準備閱讀的方式是不看文章直接從題目找對應的關鍵句選答案，這樣做的缺點是對於全文的理解能力不足，容易被ETS設計的選項欺騙，Summary題更是直接放棄。這次經過了GRE閱讀的洗禮，有調整一下準備方式：
- 了解段落的大意並分析句子功能。在讀一個句子的時候要思考這句話在這個段落裡面的功能是什麼？還有Wendy老師講的主題句＋例子的結構，主題句是為了支持什麼觀點？例子是為了支持或反駁哪一個主題句？還有這個段落在這篇文章扮演什麼樣的作用？這些通常都是細節題的考點，全部想完大概對於整篇文章的架構就會有個概念了。
- 正確率比速度重要。個人感覺改制以後雖然題數變少，但實戰比TPO更容易遇到選項難選的狀況，因此練習的時候我都先不計時，一題一題思考這個選項要選跟另外三個不選的理由。一戰的時候覺得寫起來很順卻只拿了24分，後面幾戰我花更多時間在思考每個選項，一定要徹底把另外三個選項刪掉才選答案，雖然犧牲了一點答題速度分數卻一次比一次進步。
- Summary題一直是我正確率最低的一題。一開始有嘗試寫段落大意，但實戰的時候根本來不及。最後採用的方法是先把比較明顯對跟錯的選項各兩個挑出來，通常還會剩下兩個不確定的，再回頭細讀一次相對應的段落。
- 要小心新制題數變少的陷阱。在寫TPO的時候通常做完細節題大概整篇文章也讀完了。但新制不會每個段落都出到題目，反而讓Summary題變得比較難選出答案。後面幾次考試我有特別注意這點，沒出到題的段落也會讀前面一兩句話總結大意。
聽力
- 聽力只能靠時間慢慢堆積實力。我自己花了半年的時間每天至少聽30分鐘的CNN 10，晚上再練TPO一篇Conversation Lecture。TPO珍貴的音檔可以好好利用，對於上班族而言下班後的精神很難集中，每天全神貫注聽1～2篇音檔的效果會比較好。但到了考前階段還是要適應一口氣聽七篇的情境（實戰含加試題的題數）。
- 聽音檔的時候不要翻譯每一句話，而是去思考教授講這段話的用意是什麼。托福聽力是有經過設計的，段落跟段落之間有他的邏輯連貫性，不像台灣老師上課會離題（笑），如果有岔開話題反而更要注意聽，因為教授可能是在類比或是比較之類的（通常是考點）。我後來發現考20～25分的常常不是因為聽力不好，而是沒有辦法把音檔內的資訊連貫起來。
- 筆記的多寡不一定是高分的重點。我自己是會狂做筆記的人（一篇音檔可以寫滿半張紙），但我在做筆記的時候會同時思考這跟前面記過的資訊有什麼關係，筆記也可以幫助我預測教授接下來可能會講什麼內容。很多名詞能簡化就盡量簡化，不要浪費時間在拼單字上面。
- 如果真的遇到題目卡關，從有記下來的已知資訊推論。ETS經常會設計一些陷阱選項，當你不確定答案的時候這些選項很容易讓你過度推論。這時候一定要回到筆記，至少要知道這題大概出在音檔的哪個位置，或許是有抄到相關資訊卻不知道這就是題目要問的，也或許是真的沒聽到考點，但可以從筆記前後推論出比較有可能的答案。
口說
好文參考：新制口說技巧大公開
口說算是我在送佛收穫最多的科目。在補習之前我一直不知道口說要怎麼準備，到底要講到什麼程度才能讓ETS滿意。畢竟坊間對於托福口說有太多種準備方式，有的說主題句要兩句比較好，有的說要舉正反兩個例子比較好。後來Joyce老師有提到如果口說的目標只要24分，流暢度跟咬字清晰度是最重要的，因此幾次考試我就朝著這個方向準備，內容就以簡單不影響流暢度為主。
我的獨立口說都是固定一句話表明立場＋一句理由句＋例子。理由句是最難的部分，跟其他人對練的時候有發現只要理由句講到兩句以上就很容易卡。後來才知道理由句可以用最簡單的一個形容詞來講就好，邏輯部分可以在例子補充，而例子通常是講一個故事，句子比較好擴展。如果有大量練習在考場其實可以臨場反應一些常用又可以跟題目連結的例子。
但二戰考完我開始有點自我懷疑，因為前幾次考試我的口說最高就是20分，跟Joyce老師面談時卻說我流暢度還可以，讓我懷疑是不是內容講得不夠好，因為我的理由句常常講得不是那麼符合邏輯（只有15秒真的很難想出什麼好的答案）。後來我選擇內容按照原來的方式講，把句子再練得更順一點，結果三戰的時候從19分進步到24分。證明之前考不好還是流暢度的問題，因為我考試的時候容易緊張，流暢度其實比練習的時候還要差，三戰雖然有明顯感覺講得比之前幾次考試順，只是沒想到一差就差了五分。
寫作
整合寫作主要依照Wendy老師提供模板來寫。我在三戰的時候遇到不太一樣的題型，文檔跟音檔不是兩個對立的觀點，而是一個提出現狀一個提出解決辦法，這時候模板就要有所調整。我自己有稍微修改過模板，讓他看起來比較像是我平常寫作會用的句子，要臨時修改也不至於想不到替代的句子。
獨立寫作的部分我一開始是用正反方各想三個論點的方式來練習。但上了Austin老師的論點分析課後才知道應該要反過來思考：某些萬用論點是前人證明可以在托福考試拿高分的，從理由來推論這個題目應該要選Agree還是Disagree。畢竟在考試的緊張氣氛下，臨場想出來的理由不一定就是好的論點。
在文章結構的部分我也是採用Austin老師建議的四段（首尾＋兩個理由），我過去考試都是寫五段，但不是每個題目都能想到強而有力的三個理由，往往會掛在其中一個理由說服力不足。但英文寫作是非常講究邏輯的，反而應該把時間花在把中間兩段例子/故事寫好寫滿，例子通常比較好發展也容易衝字數，故事愈完整也能讓你的理由更有說服力。我自己沒有用特別厲害的單字跟句型卻能拿28分，應該是萬用論點＋完整的例子有幫到我。
結語
最後再次感謝送佛提供的寫作批改服務/口說練習，讓身為上班族找不到戰友的我可以在這裡找到一起練習的同伴，也感謝Joyce老師給予我口說上面的信心。對於要出國唸書的人來說托福只是個開始，但準備的這段過程讓我不再對英文感到害怕，絕對是值得的！